10 Catatan Dari Mendampingi Anak Murojaah Hafalan Al-Quran

Bismillah

Disclaimer dulu:
Saya hanyalah ibu2 biasa, belum rajin murojaah juga, baru sampai tahap mimpi bisa menghafal Al-Quran dan punya anak penghafal Al-Quran.

Abdurrahman sudah selesai menghafal Juz Amma beberapa tahun lalu. Sayangnya, kami sebagai orang tua masih miskin ilmu bagaimana menjaga hafalan Al-Quran ini dengan baik. Akhirnya, dengan bertambahnya kesibukan2, seringnya rencana murojaah hanya tinggal rencana.

Tiap kali datang liburan, gencar rasanya semangat ayok murojaah lagi. Tapi apa daya banyak yang lupa akhirnya saat liburan selesai baru dapat 1-2 surat saja krn bnyk yg harus ulang hafalin dari awal lagi.

Baru sebulan belakangan ini semangat kami mendampingi Abdurrahman murojaah muncul lagi.

Di sini saya ingin mencatat apa saja point2 yang sudah saya coba, mudah2an bermanfaat bagi yang lain.

1. Baca satu surat seluruhnya.Biasanya murojaah pertama2 itu disuruh recite ulang satu surat dari awal sampai akhir. Ini pun sering kami lakukan. Utamanya kalau suratnya sudah lamaa belum di murojaah. Kalau ada ayat yang lupa, stop, ulang2 lagi di situ, sambung dengan yang lama sampai lancar.
2. Sambung ayat. Seperti kebiasaan di kelas2 tahfiz, utamanya kalau surat nya sudah mulai panjang, kadang si anak gak disuruh baca dari awal, tapi meneruskan dari ayat yang kita baca di tengah2 surat, gak mesti dari ayat pertama. Nah.. biasanya kalau sudah sambung ayat di juz Amma ini kami loncat2 dari satu surat ke surat lain, untuk memastikan hafalan nya mutqin, tidak tercampur antara surat yang satu dengan yang lain, utamanyayang  ayatnya mirip2 yah…
3. Pakai mushaf khusus buat menghafal AlQuran untuk memudahkan. Ada beberapa macam Quran indonesia yang di-desain khusus untuk menghafal AlQuran. Kebetulan Abdur dikasih eyangnya Quran Tikrar. Di situ ada beberapa fitur menarik (satu halaman dibagi menjadi 4 bagian untuk memudahkan menghafal, ada tempat untuk menandai brp banyak kita sudah mengulang, dan diberi catatan ayat2 yang mirip jadi bisa lebih hati2).
4. Murojaah tik-tokan. Saya dengar istilah ini saya browsing speaker Al-Quran. Ini bisa juga dibuat variasi dari langkah no 1, biar si anak gak bosen. Jadi ada dua orang yg murojaah. Atau kalo 1 orang, berarti yg satunya sambil baca mushaf. Misal Si A dan si B murojaah surat An-Naba. Maka si A baca ayat pertama, B baca ayat ke-2, lanjut si A baca ayat ke-3, dan seterusnya. Kalo gak punya partner gimana? Atau orang tua gak bisa mendampingi rutin? Nah.. itu dia salah satu fitur speaker Quran Hafiz Cilik. Ada fitur murojaah tik-tokan nya untuk juz 29 dan 30. Jadi anak bisa tinggal ‘play speaker’nya, dia murojaah bareng si qori yg mmg sudah di set baca ayatnya lompat2.
5. Ajari anak untuk belajar murojaah sendiri.Ini tips murojaah yg saya dpt dr Ustazah saya dulu. Kalau g ada yg bs bantu simak, rekam suaramu, lalu putar ulang sambil kamu baca mushaf, cek sendiri mana2 yang salah.Nah.. ini saya ajarkan juga kepada Abdurrahman, secara saya jg gak bisa senantiasa mendampingi dia murojaah. Plus point nya, dia sadar sendiri kalau ada yg salah. Kalo orang tua yg nyalahkan kadang Abdur suka sensi wkwkw.. Kalo nyadar sendiri ky gini kan beda rasanya. Biasanya saya ndengerin nya sambil senyum2 pas dia akhirnya sadar kalo salah. Lalu saya minta ulang rekam lagi sampai betul semua. Oh ya, untuk metode ini orang tua juga sebaiknya cek rekaman anak jika tidak bisa mendengar langsung. Karena kadang2 secara huruf benar, tapi panjang bacaan atau dengung2nya masih kurang sehingga anak tetap dapat feedback dari ortu.
6. Make it a game.Ini rencana yang baru terlaksana bbrp hari aja pas liburan kmrn. Asumsi nya, anak dan orang tua sama2 punya hafalan yang perlu di-murojaah (gak harus sama suratnya). Lalu mereka bisa menghabiskan waktu bersama untuk murojaah masing2 dulu. Setelah pede, cek hafalan anak dengan metode 1 atau 2. Naah.. setelah itu, gantian minta si anak cek hafalan kita. Jadi si anak gak melulu yg mesti setor murojaah terus. Dia merasa ada temen nya. Dan kalo ortu nya ada yg salah pas murojaah, Kayanya puas ya bisa gantian bilang ‘salaah…’, hehehe. Ini juga bisa jadi cara bonding antara orang tua dan anak.
7. Sesuaikan dengan gaya belajar anak. Abdurrahman auditori nya kuat sekali. Dia bisa mudah menghafal surat dengan mendengarkan berulang2. Biasanya kalau sedang fokus di surat tertentu, saya setelkan saja murottal satu surat itu diulang2 terus. Untuk gaya belajar yang lain mgkn bisa disesuaikan ya. Oya, kalo perlu printable ttg surat2 di juz amma bisa cek di sini. Walau mungkin gak lengkap semua surat ada, insyaAllah udah banyaak banget materinya.
8. Gunakan Quran map untuk nge-track surat mana saja yang sudah di-murojaah. Ini sih sebetulnya bisa diganti checklist biasa, tapi biar lebih fun buat anaknya. Quran map ini semacam visual checklist di mana tiap surat digambarkan sebagai lingkaran2 yg berbeda2 besarnya (mengikuti kadar panjang suratnya). Kalau sudah selesai di-murojaah, lingkaran nya bisa dikasih stiker atau disilang jadi bisa move on ke surat lainnya.Quran map bisa di download di sini yaa.
9. Konsisten. Naah.. ini dia peer terberat kami. Murojaah seperti ini idealnya konsisten tiap hari ya. Ini aja karena Abdurrahman sudah selesai ujian jadi sudah santai sehingga bisa meluangkan murojaah hampir setiap hari. Saya sih ingin nya punya catatan 1 juz amma dibagi2 jadi 30 hari sehingga sudah tau hari ini murojaah bagian surat yang mana. Ini masih dalam tahap planning, belum juga terlaksana. Murojaah yg sekarang masih acak suratnya. Mudah2an ya jika liburan sekolah ini bisa memantapkan hafalan yg sekarang, mudah2an tahun depan sudah bisa rutin program seperti ini.
10. Cari komunitas atau teman yg punya mimpi yang sama. Anak2 dimasukkan program tahfiz, eh jangan lupa emak nya pun mesti disemangati terus. Nah itulah gunanya punya teman yang mimpinya sama. Alhamdulillah baru2 ini Allah pertemukan saya dengan teman baru yang semangat mendampingi anaknya menghafal Al-Quran. Jadi klop gitu kalo ngobrol atau perlu suntikan semangat. Sama-sama sharing gimana metode anaknya menghafal atau sistem murojaah, kan seru ya..

Dulu saya selalu bertanya2, gimana ya nanti kalau tambah banyak hafalannya, murojaah nya pun mesti ditambah dong porsi nya. Trus seberapa banyak tambahannya, kadang2 hal kaya gini bikin saya bingung. MasyaAllah pas kapan itu nemu artikel yang membahas hal ini secara detail.
: Artikel nya bisa diintip langsung di sini ya..

Jadi intinya aktivitas hafalan kita dibagi jadi 3 bagian, 

1. Setoran hafalan baru yang sebelum belum hafal
2. Murojaah hafalan yang baruu saja dihafal
3. Murojaah hafalan lama

Seringnya di kelas tahfiz fokusnya di (1) sedang no (2) dan (3) digabung, alhasil hasil murojaah kurang baik (banyak ilang deh hafalan nya kalo ga disipling ngulang sendiri).

Padahal kalau kita setor hafalan terus tanpa murojaah yang baik diibaratkan menuang air ke gelas yang bocor. Maka mantapkan dulu surat2 yg sudah dihafal sebelum nambah hafalan lagi.

Nah.. seberapa sering murojaah?
Di artikel tersebut dikatakan, untuk point (2), paling bagus untuk di-murojaah tiap hari selama 25 hari, biar bener2 nempel dan hafal luar kepala. Ibaratnya kaya kita baca Al-Fatihah, udah gak perlu mikir krn tiap hari dibaca terus.

Nah, setelah 25 hari, maka hafalan baru pindah grup jadi hafalan lama dan cukup di-murojaah sebulan sekali.

Detail bagaimana2nya bisa cek langsung di artikel tersebut yaa.. kalau dibahas di sini kepanjangan.

Terus terang kami pribadi belum praktek metode tersebut, tapi memang make sense yah.. jadi ingin mencoba insyaAllah.

Baiklah.. mungkin sekian saja yang bisa saya bagi dari perjalanan kami mendampingi anak murojaah hafalan AlQuran. Perjalanan masih jauh.. doakan yaa semoga keluarga kami tetap semangat menghafal dan menjaga hafalan AlQuran, aamiin..